主要概念 アドラー心理学における「勇気づけ」とは、具体的にどのような関わり方ですか？ 褒めることとの違いは何ですか？
アドラー心理学の「勇気づけ」とは、単なる「褒め言葉」のような小手先のテクニックではなく、尊敬に基づいた対等な「横の関係」から、相手が共同体感覚を持って協力的に生きられるよう働きかける、包括的な哲学であ...
横の関係
主要概念 カウンセリングと応用 「横の関係」とは具体的にどのような関係ですか？ なぜそれが大切なのですか？
「横の関係」とは、人間関係において能力や役割の違いや責任の大小を認めつつ、人間としての価値には優劣をつけず互いに尊敬し、対等な個人として関わっていく心のあり方であり、成熟した協力関係の基盤となるもので...
カウンセリングと応用 高齢の親との付き合い方について、アドラー心理学が教えることはありますか？
アドラー心理学では、高齢の親とは「縦の関係」や過去のイメージの呪縛を乗り越えて「横の関係」を築くことが重要であり、具体的には、日常の出来事を共有したり親の経験を頼ったりして「仲間」としての所属感を満た...
現代社会とアドラー心理学 職場の人間関係に悩んでいます。アドラー心理学の観点から何かアドバイスはありますか？
アドラー心理学では人間関係について、機能重視の「ゲゼルシャフト（社会組織）」と仲間同士としての「ゲマインシャフト（共同体）」とを区別して捉えており、前者の問題であるマネジメントや業務上の困難などには対...
課題の分離について 子どもの宿題をどこまで手伝うべきか悩む親に対して、「それは子どもの課題だ」と切り離すだけで本当に良いのでしょうか？ 親としての責任はどうなるのですか？
親の責任とは、課題を肩代わりするのではなく、「課題の分離」を協力への準備段階と位置づけ、子どもが自ら課題に取り組む「勇気」を持てるよう援助することです。「課題の分離」は放置や責任放棄ではありません。課...
実践の難しさ・現実との乖離について 職場の上司や取引先など、力関係がある相手に対して「課題の分離」や「横の関係」を主張するのは現実的ですか？
「主張」するのではなく、まず自分から相手への関心と尊敬の念を持ち、自己の課題に責任を持って正しくアドラー心理学を「実践」することが基本であり、その姿勢は一般的な倫理観にも通じるため、健全な環境であれば...