カウンセリングと応用 自然の結末、社会的結末、論理的結末とはそれぞれ何ですか？ どう違うのですか？
アドラー心理学では賞罰に代わる教育法としてこの「結末から学ぶ技法」を重視します。米国のドライカースは「自然／論理的結末」を提唱しましたが、文化の違いや誤用によって支配や罰の道具になりかねない課題があり...
FAQs
カウンセリングと応用 その他の疑問 アドラー心理学で対応できる場合と、心療内科や発達専門医、精神科医等の専門医療機関や、他の心理専門職、福祉専門職による対応が必要になる場合とを、どのようにして区別すればいいでしょうか。
各医療分野の診断基準やガイドラインに準拠して正確に判断する必要がありますが、区別が困難であったり判断に迷う場合は、アドラー心理学カウンセリングを第一選択とせず、あるいは単独で行うのではなく、まず専門医...
その他の疑問 アドラー心理学を学ぶことで、逆に他者に対して批判的になったり、自分の考えを押し付けたりするようになる危険性はありませんか？
アドラー心理学への基本的な理解を誤ったまま実践すると、ご指摘のような迷惑行為に至ることもありあますし、場合によっては他者への不適切な働きかけなど、倫理的な問題を招くおそれもあります。アドラー心理学の実...
その他の疑問 他者の期待を満たすために生きることを否定しますが、社会生活を送る上で他者の期待にある程度応えることは必要ではないですか？
他者の期待に応えること自体は否定しません。ただし、全ての人に常に好かれることは不可能なのですから、他者の期待を「何もかも」満たそうとしたり、他者の期待を満たすため「だけ」に生きようとすることは、不健康...
その他の疑問 「かわいそうな私でいることのメリット」を指摘しますが、本人が苦痛を感じている場合、その指摘は追い詰めることになりませんか？
おっしゃる通り、無神経な指摘はクライアントを追い詰め逆効果になるため、臨床現場で本人に直接伝えることはほぼありません。おっしゃるとおりです。こうした逆説的な指摘をクライアントに正対して直接伝えることは...
その他の疑問 劣等感をバネに成長することは、アドラー心理学ではどのように評価されるのですか？
劣等感は人間にとって普遍的かつ自然な感情ですが、劣等感をバネに進むことが破壊的な結果をもたらさず自分自身の成長につながるかどうかは、実際の行動とそこで目標としているものが、共同体にとって有益かどうかに...
対人関係について 他者を「仲間」だと見なすことが難しいと感じる人に対して、どのようなアプローチがありますか？
まず支援者側が本人を心から仲間として接し、率直な対話を通じて信頼関係を築くことが必須であり、実際の相談ごとはその上での話となります。専門的なトレーニングを積んだカウンセラーなら援助が可能なこともありま...
実践の難しさ・現実との乖離について 自己受容が難しい人にとって、アドラー心理学の教えは厳しすぎませんか？
自己受容は確かに厳しさを伴いますが、しかし自己受容を避けると達成不可能な目標を追い求めてしまったり何もかも自分で抱え込んだりなど、さらに厳しい道が待ち受けています。自分の「できていない」面を認めること...
実践の難しさ・現実との乖離について 結局のところ、アドラー心理学は「強い人間」になるための教えであり、弱い立場の人には実践が難しいのではないでしょうか？
アドラー心理学では、強さを発揮するだけでなく自身の不完全さも受け入れて、持てる様々な美徳を発揮することで、誰もが社会に貢献できると考えます。互いの可能性を見出し、仲間として協力して共同体を支え合う実践...
主要概念 アドラー心理学で示される「勇気」とは、具体的にどのような行動を指すのですか？ 精神的な強さのことですか？
単なる精神的な強さではなく、自分の課題に取り組み、他者と協力し、共同体感覚をもって共同体に貢献しようとする建設的な態度や行動を指します。アドラー心理学でいう「勇気」とは、自らの責任を引き受けて、自分の...