カウンセリングと応用 アドラー心理学のカウンセリングは、どのような特徴がありますか？
アドラー心理学のカウンセリングは、クライアントが不幸の原因である「競合」的な生き方から「協力」的な生き方へと移行するための「学び（再教育）」のプロセスであり、クライアントの仮想的目標が協力的か競合的か...
カウンセリングと応用
カウンセリングと応用 カウンセリングと応用 アドラー心理学カウンセリングにおける「治療的人間関係」とは何ですか？
「治療的人間関係」とは、アドラー心理学カウンセリングの基本となるルドルフ・ドライカースが提唱した「良い相談関係」を指し、カウンセラーが能動的に関わる「相互尊敬」「相互信頼」「協力」「目標の一致」という...
カウンセリングと応用 「横の関係」とは具体的にどのような関係ですか？ なぜそれが大切なのですか？
「横の関係」とは、人間関係において能力や役割の違いや責任の大小を認めつつ、人間としての価値には優劣をつけず互いに尊敬し、対等な個人として関わっていく心のあり方であり、成熟した協力関係の基盤となるもので...
カウンセリングと応用 家庭内でアドラー心理学の考え方を実践するコツはありますか？
家庭内でアドラー心理学を実践するコツは、対等に話し合える協力的な親子関係に基づいて、暴力など許されない行為には冷静に適切な選択肢を示しつつ、子どもが自分の行為の「自然の結末」や世の中での「社会的結末」...
カウンセリングと応用 誰かの相談に乗る際の、アドラー心理学からのアドバイスはありますか？
世間一般の相談に乗る際のアドラー心理学からのアドバイスは、まずどのような相談なのか、この相談で何を目指すのかをお互いに明確にし、相手の能力を信じて、「相互信頼」と「相互尊敬」に基づく対等な関係のなかで...
カウンセリングと応用 高齢の親との付き合い方について、アドラー心理学が教えることはありますか？
アドラー心理学では、高齢の親とは「縦の関係」や過去のイメージの呪縛を乗り越えて「横の関係」を築くことが重要であり、具体的には、日常の出来事を共有したり親の経験を頼ったりして「仲間」としての所属感を満た...
カウンセリングと応用 アドラー心理学を教育現場で活かすには、どのような点に注意すればよいですか？
アドラー心理学を教育現場で活かすには、教師が「所属感」の育成と「未来の民主的社会を担う人間を育てる」という大きな視座を持ち、原因論から目的論へ転換して賞罰教育を避け、子ども自身の力を信じて「引き出す」...
カウンセリングと応用 自然の結末、社会的結末、論理的結末とはそれぞれ何ですか？ どう違うのですか？
こみ入った話ですので、ご説明が長くなります。これらはそれぞれ、育児における主要なアドラー心理学技法です。基本的なアイデアはドライカースによるもので、このうち社会的結末は日本だけで教えられており、論理的...