フロイトの理論とは原理が全く異なり、整合性はありません。理論的に共通部分を持つ他の心理療法もありますが、治療の方向性が異なるため、そのままでは臨床現場で使うことはできません。技法は取り入れることができますが理論を折衷することはできません。
フロイトの心理学とアドラー心理学とは、理論面においてほぼ全面的に対立すると考えられます。元々アドラーはフロイトの精神分析運動の初期メンバーでしたが、方向性の相違から後に袂を分かつことになりました。アドラーはフロイト理論へのアンチテーゼとして自らの理論を作り上げたという側面があります。すなわち原因論的、要素論的、精神内界論的、客観主義的であるフロイトの理論に対し、それらに真っ向から対立する目的論・全体論・社会統合論・仮想論・個人の主体性を提唱しました。このように、フロイトとアドラーの心理学は互いに原理の全く異なる異質の体系ですから、内容は全く整合せず、部分的に混ぜて使うことはできません。それはユングの理論においても然りで、アドラー心理学では、たとえばペルソナへの解釈も独自のものとなります。理論の折衷は不可能と言えます。
なお、臨床理論においてアドラー心理学によく似たものとしては、オハンロンやド・シェイザーらの解決志向型治療があります。解決志向型治療では個人の主体性が認められており、目的論的で、全体論的でもあります。また、社会統合論や仮想論についても共通するといえます。しかし治療における方向性、つまり共同体感覚の育成という思想的な方向性が欠けているため、臨床の現場での動きは相容れません。
このように、アドラー心理学の理論と思想は独自の完成されたシステムであることから、野田俊作はいつも、純粋にオリジナルのアドラー心理学と、他派の心理学理論や技法とを、さらには自身が独自に開発した理論や技法とも、峻別して伝えてきました。私どもAIJもその姿勢を踏襲し、他派理論との折衷を徹底して排除しております。もちろん心理学は日進月歩していますので、臨床的に有用な他派の知見を用いることも多々ありますが、その際も、アドラー心理学の立場から再解釈した「技法」に限っての導入としています。たとえば育児プログラム『パセージ』では、心理療法で一般的に用いられる認知行動療法の技法を併用していますが、その用い方は完全にアドラー心理学に基づいたものです。